La asignatura tiene cuatro bloques temáticos. En líneas generales, se trata de un temario muy similar a Psicología de la Personalidad en la UOC ya que la autora de los apuntes de la UOC es la profesora de la UB (Marya Jaime).
Existen numerosos recursos en la página de la asignatura en Studocu pero no es fácil encontrar preguntas tipo test. He encontrado solo 60 preguntas y no incluían las soluciones, por lo que las soluciones que ofrezco son las "mías". Si no estoy muy seguro de una respuesta, la dejo en "?" para no inducir a error. Estas preguntas corresponden solo a los Bloques 1 y 2.
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La Teoría de la Personalidad de Kelly básicamente es _________________ y su postulado principal establece que la conducta está determinada por _____________
a) Nomotética / experiencias de la infancia
b) Idiográfica / la manera en la que cada individuo anticipa los acontecimientos
c) Nomotética / la configuración de los elementos externos
d) Idiográfica / el estímulo - respuesta
d) Nomotética / la manera como uno la organiza
Señalar la correcta sobre la teoría de Kelly
a) La personalidad hace referencia al conjunto de constructos personales
b) Su teoría está formulada en 12 corolarios
c) Las dos anteriores
d) Es una teoría nomotética
e) Todas las anteriores
Según la perspectiva del aprendizaje, la personalidad:
a) No existe
b) Sería el conjunto de experiencias personales
c) Tendría unos correlatos biológicos
d) Sería la suma de tendencias condicionadas
e) Sería constitucional
Señalar la falsa. El objetivo de la Psicología de la Personalidad es
a) La descripción de la conducta
b) El estudio de la conducta patológica
c) Las dos anteriores
d) La explicación de la conducta
e) La predicción de la conducta
Según Freud, la fijación en un estadio determinado genera una personalidad celosa, sarcástica denominada
a) anal-retenedora
b) anal-expulsiva
c) fálica
d) oral-pasiva
e) genital
Desde el punto de vista metodológico, una de las aportaciones más relevantes de B.F. Skinner fue
a) El diseño experimental de caso único
b) El análisis funcional de la conducta
c) Las dos anteriores
d) El análisis factorial de la conducta
e) Todas las anteriores
Las personas calmadas, controladas, tranquilas, pasivas, sería...
a) estables
b) neuróticas
c) introvertidas-estables
d) extroverstidas-estables
e) introvertidas
Seleccionar la falsa respecto al Patrón de conducta tipo A
a) competitividad
b) agresividad
c) impaciencia
d) narcisismo
e) hostilidad
Las teorías psicodinámicas de la personalidad hacen énfasis en los _____________ y la conducta abierta sería el resultado de _____________ de estos
a) constructos / la dinámica
b) rasgos / la inferencia
c) estados / observación
d) procesos intrapsíquicos / la dinámica
e) instintos / la observación
La teoría de Kelly hace énfasis en el proceso
a) activo de la conducta
b) inconsciente de la conducta
c) dinámico de la conducta
d) de aprendizaje de la conducta
e) a y c
Magnificar la importancia de un examen afecta a la ejecución de los individuos
a) Introvertidos
b) Extravertidos
c) Impulsivos
d) Neuróticos
e) Estables
Los objetivos de la psicología de la personalidad son ___________, ____________ y _____________ la conducta de un individuo
a) describir, explicar y predecir
b) conocer, describir y explicar
c) comprender, describir y explicar
d) observar, interpretar y predecir
e) describir, explicar y modificar
Según la teoría del aprendizaje social de Rotter es falso que
a) Para predecir el comportamiento en una situación específica hay que valorar el potencial de conducta, la expectativa, el valor del refuerzo y la situación psicológica
b) Para evaluar expectativas se utiliza el método de elección conductual y las técnicas verbales
c) Los sujetos con un locus de control interno perciben que el refuerzo que obtienen se debe a factores ajenos a su control
d) b y c
e) El locus de control es la expectativa generalizada de control que se tiene sobre los refuerzos
Una variable es una dimensión a lo largo de la cual hay variaciones. Para poder extraer conclusiones sobre una relación entre dos variables es necesario
a) Que tengan al menos dos valores
b) Examinar todo el rango de variabilidad de las mismas
c) a y b
d) Que estén relacionadas desde el punto de vista teórico
e) Todas las anteriores
Según Rogers, los diferentes tipos de psicopatología se podrían clasificar en
a) Defensivas y agresivas
b) Defensivas y desorganizadas
c) Agresivas y desorganizadas
d) Defensivas, agresivas y desorganizadas
e) Ninguna de las anteriores
La persona de funcionamiento total
a) Es un concepto de Kelly
b) Rogers no ha postulado nunca este concepto
c) a y b
d) Es un concepto que procede de las teorías fenomenológicas
e) todas las anteriores
La capacidad que tiene un test para discriminar entre diferentes sujetos con capacidades similares sería
a) Fiabilidad del test
b) Validez
c) Sensibilidad
d) Especificidad
e) Alfa de Cronbach
El estudio de caso hace referencia al estudio en profundidad
a) de un individuo
b) de un individuo mediante la introspección
c) de un individuo mediante la observación
d) a y b
e) b y c
Bandura afirma que
a) Solo se puede aprender si se ejecuta la conducta
b) El aprendizaje observacional está gobernado por cuatro procesos
c) Si no hay refuerzo positivo, la conducta aprendida no se ejecuta
d) La observación no proporciona información
e) b y c
Algunos trabajos de los años 40 y 60 mostraron
a) Que las actitudes no se pueden condicionar
b) Que las actitudes se pueden condicionar mediante condicionamiento clásico
c) El condicionamiento interoceptivo no es útil en clínica
d) b y c
e) Las jerarquías no eran útiles para el tratamiento de la claustrofobia
La teoría de Gray propugna el Sistema de Activación Conductual (SAC) y el Sistema de Inhibición Conductual (SIC). El SAC se activará frente a los ________________ y se identifica con la dimensión de personalidad denominada _____________
a) refuerzos / impulsividad
b) castigos / impulsividad
c) refuerzos / ansiedad
d) castigos / ansiedad
e) estímulos / osadía
Alfred Adler y Carl Jung
a) revisaron la perspectiva psicodinámica
b) fueron discípulos de Kelly
c) a y b
d) utilizaban tests objetivos para evaluar la personalidad
e) todas las anteriores
¿Qué autor comparaba a las personas con los científicos?
a) Jung
b) Rogers
c) Kelly
d) Bandura
e) Rotter
La personalidad es 1. un constructo, 2. una entelequia, 3. no observable, 4. inferida y 5 una estructura
a) 1, 2, 4
b) 1, 3, 5
c) 2, 3, 4
d) 1, 2, 3, 4
e) 1, 2, 3, 4, 5
La técnica que Rogers desarrolló para ayudar a las personas a volver a integrarse y recuperar la congruencia entre ellas mismas y su experiencia se denomina
a) terapia centrada en el cliente
b) grupos de encuentro
c) grupos de sensibilización
d) grupos-T
e) reeducación emocional
Señalar la verdadera
a) la parsimonia es un criterio para valorar la bondad de una teoría
b) el valor heurístico es un criterio para valorar la bondad de una teoría
c) la verificación es un criterio para valorar la bondad de una teoría
d) el constitucionalismo hace referencia a que la personalidad está constituida por factores genéticos y biológicos
e) todas lo son
Según Rogers, la patología aparece cuando
a) Hay incongruencia entre el autoconcepto y la experiencia
b) La autoestima es baja
c) a y b
d) Una persona no tiene ningún refuerzo incondicional
e) Todas las anteriores
Señala la verdadera sobre la teoría psicoanalítica
a) La mayoría de afirmaciones son dogmas
b) La mayoría de afirmaciones no son falsables
c) Está basada en la observación de personas con problemas clínicos
d) Se observa a las personas alejadas de su vida cotidiana
e) Todas las anteriores
La investigación en la personalidad empezó con
a) la introspección
b) la observación
c) a y b
d) la meditación
e) todas las anteriores
1b,
2a, Son 11 corolarios, no 12
3a,
4b, en principio la psicología de la personalidad busca describir la conducta "normal"
5d, pregunta desfasada
6b, Ebbinghaus ya hizo diseños experimentales de caso único antes de Skinner.
7a, Modelo DISC
8d, el narcisismo no es exclusivo del tipo A ni tampoco necesario para que se dé.
9d, ver apuntes
10d, El primer corolario de Kelly dice que a partir de eventos del pasado anticipamos los del futuro. De todas formas, es una pregunta ambigua. Lo único seguro es que la b no es correcta.
11d, la anticipación es una característica básica del neuroticismo
12a, un objetivo de la ciencia siempre es predecir, por lo que solo puede ser la a y la d. La d se descarta porque no recoge una acción (describir) que permita hacer una taxonomía.
13c, el locus de control interno implica la creencia en que los factores bajo el propio control son los que posibilitan el refuerzo
14d, bajo mi punto de vista examinar todo el rango de variabilidad con solo dos valores no es posible. Dos variables han de tener un vínculo teórico ya que si no se pueden encontrar correlaciones espurias. De todos modos, creo que la respuesta esperada por los profesores es la e.
15e, No he sido capaz de encontrar información fiable al respecto
16d, Rogers es quien habla de persona altamente funcional y su teoría es fenomenológica
17c
18a, un estudio de caso es sobre un individuo y puede realizarse con diferentes técnicas, no solo introspectivas y/u observacionales
19b, El autor del aprendizaje social, Albert Bandura, definió cuatro fases: atención, retención, reproducción y motivación. Precisamente esta teoría afirma que existen refuerzos vicarios, no solo positivos y negativos.
20b, las actitudes se pueden condicionar y el condicionamiento interoceptivo es útil en clínica. No sé a qué se refiere con las jerarquías.
21a, SAC - sensibilidad al refuerzo - impulsividad. SIC - sensibilidad al castigo - ansiedad.
22a, no tenían nada que ver con Kelly y no usaban pruebas psicométricas. Son reformadores del psicoanálisis
23c, https://es.wikipedia.org/wiki/George_Kelly
24b, se descartan todas las opciones que la consideren una entelequia y solo queda la b
25a,
26e,
27a,
28e,
29b, por descarte
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Los rasgos de la personalidad
a) Son características que están sujetas a variación en función del estado de ánimo
b) Se pueden observar directamente
c) Son un continuo dimensional
d) Solo sirven para definir a un individuo concreto
e) No son estables pero sí consistentes
Señalar las verdaderas respecto al test EPQ-A
a) Se puede aplicar a niños de 8 años
b) Conviene especificar al sujeto lo que vamos a evaluar
c) Los baremos en catalán son diferentes en función de la edad y el género
d) Si la puntuación en E es superior a 17 el perfil se invalida
e) Todas son falsas
Señala la/s verdadera/s respecto al test 16PF
a) Es un cuestionario de personalidad
b) Mide factores de personalidad independientes entre ellos
c) Tiene formas paralelas
d) Hay tres versiones según el nivel de escolarización
e) Todas las anteriores
Los rasgos de la personalidad
a) Son características que están sujetas a la variación del estado de ánimo
b) Se pueden observar directamente
c) Son un continuo dimensional
d) Solo sirven para definir a un individuo concreto
e) No son estables, pero sí consistentes
Los rasgos de la personalidad
a) Son cuantificables y observables
b) Se infieren de la observación de la conducta
c) Las dos anteriores
d) Son patrones de conducta aprendidos
e) Todas las anteriores
Según Eysenck, la dimensión psicoticismo haría referencia a
a) Un factor de segundo orden
b) La tendencia a ser solitario e insensible a los demás
c) Las dos anteriores
d) Un constructo inferido
e) Todas las anteriores
Un inventario de la personalidad
a) Mide diferentes aspectos en una misma escala
b) Mide diferentes aspectos en diferentes escalas
c) Mide un único aspecto en una única escala
d) Es heteroadministrado
e) a y d
El código de Welsh del MMPI da información sobre
a) Qué escalas tienen mayor puntuación
b) El intervalo de puntuación en nota T
c) a y b
d) La normalidad estadística del perfil
e) Todas las anteriores
Las características principales del rasgo extraversión según Eysenck serían
a) Ansiedad e impulsividad
b) Preocupación y ansiedad
c) Dureza mental y rigidez
d) Alta creatividad y originalidad
e) Sociabilidad e impulsividad
Señalar la verdadera. En el proceso de selección de un puesto de trabajo con un perfil de "responsable de plantilla de una gran empresa":
a) Una combinación de E+ y N+ en el EPQ será un buen perfil
b) Puntuaciones elevadas en el STAI-T y bajas en el STAI-E indicarán un perfil estable
c) No tiene sentido hablar del EPQ y el STAI en una selección porque son pruebas clínicas
d) Una combinación de E+ y N- en el EPQ y niveles bajos en el STAI sería un perfil adecuado
e) Solo nos interesaran las capacidades intelectuales
Señala la verdadera en relación al MMPI
a) Es un cuestionario autoadministrado
b) Consta de 10 escalas clínicas
c) a y b
d) Permite evaluar el riesgo de patología psicosomática
e) La mitad de las escalas permiten evaluar la validez del perfil
Señalar la alternativa verdadera sobre el autocontrol
a) El autocontrol controlado es la capacidad de los sujetos de posponer una satisfacción inmediata por la obtención de un beneficio mayor en el futuro
b) Sus programas son útiles para el tratamiento de la obesidad y el tabaquismo
c) La resistencia a la tentación es la capacidad del sujeto de inhibir momento a momento la respuesta de mayor probabilidad de ocurrencia
d) b y c
e) La resistencia a la tentación es un paradigma del autocontrol sobre la decisión
Señalar la sentencia verdadera respecto al STAI
a) Permite inferir la personalidad global del sujeto
b) Evalúa dos dimensiones independientes de la personalidad
c) Proporciona una puntuación de los niveles de ansiedad-estado y rasgo
d) Permite diagnosticar quejas mixtas de ansiedad
e) Todas son falsas
La teoría de Zuckerman es fundamentalmente ______________ y su principal aportación es la descripción y explicación del rasgo _______________
a) biológica/competitividad
b) conductual/agresividad
c) fenomenológica/impaciencia
d) biológica/búsqueda de sensaciones
e) conductual/extraversión
En relación al EPQ señala la verdadera
a) Permite la evaluación de tres dimensiones de la personalidad
b) Ofrece una descripción cuantitativa de la personalidad
c) a y b
d) Se utiliza fundamentalmente en el diagnóstico psicopatológico
e) Todas las anteriores
1c, por descarte de las otras 4, que son claramente falsas
2e, se aplica a partir de 16 años, no es necesario decirle al sujeto qué se está midiendo, la puntuación E no puede usarse como criterio de validez del test y el manual no indica que los baremos dependan de la edad y el género.
3a, los factores no son 100% independientes entre ellos, ya que se pueden agrupar en factores primarios. No entiendo a qué se refiere con "formas paralelas". Hay una versión para adolescentes en función de la edad, no de la escolarización.
4c, los rasgos son estables, no dependen del cambio de estado de ánimo y pueden requerir de herramientas que permitan observarlos. Además, permiten categorizar grupos de individuos.
5d, los rasgos son cuantificables pero no observables directamente. Pueden llegar a inferirse de la conducta, pero ese no es el procedimiento habitual ni recomendado.
6d, el psicoticismo es un factor de primer orden, no implica ser solitario. Como la Extraversión y el Neuroticismo, son constructos que se infieren de los resultados experimentales
7b, puede ser autoadministrado y mide diferentes aspectos, para lo cual necesita varias escalas
8e, aunque no estoy seguro. No he sido capaz de encontrar info fiable sobre el código de Welsh.
9e, por descarte.
10 d, por descarte: la c es incorrecta porque no son pruebas clínicas, la e es incorrecta porque no solo interesa la capacidad intelectual, la a es incorrecta porque el alto neuroticismo podría no ser adecuado, la b es incorrecta porque no interesan puntuaciones altas en ninguna subescala del STAI.
11c, no permite evaluar patología psicosomática, solo las quejas somáticas. Las escalas que permiten evaluar la validez del perfil no son la mitad de todas las escalas, sino que son solo 7 entre muchas otras (escalas clínicas, de contenido, suplementarias...).
12a, la a es la única que parece tener coherencia. El resto no suenan bien, pero no lo puedo justificar mejor.
13c,
14d,
15c
[CAT] Apuntes en Studocu - (PDF)
No he encontrado preguntas para el bloque 3. Incluyo unas de creación propia en base a los apuntes.
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Mejores apuntes en Studocu (Català) - (PDF)
No he encontrado preguntas para el bloque 4. Incluyo unas de creación propia en base a los apuntes.
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